Пиктомир-интуитивное программирование

Компьютерные технологии давно стали неотъемлемой частью реальности не только взрослых, но и детей. Они делают процесс получения новых знаний доступным и удобным. Естественно, что уже с самого раннего возраста детей, существует запрос на получение начального обучения в сфере диджитал технологий.

Именно с этой целью и создана цифровая образовательная среда «ПиктоМир».

«ПиктоМир» — это программная система для изучения азов программирования малышами и школьниками младших классов. Особенность её в том, что заниматься могут дети, не умеющие писать и читать. Она создана в бестекстовом формате.

«ПиктоМир» — платформа, направленная на формирования у детей алгоритмического мышления, даёт начальные навыки программирования и развивает техническую грамотность. Эти умения успешно усваиваются дошкольниками, потому что изучение происходит в игровой форме, с постоянной визуализацией материала. Ребята дискутируют, активно коммуницируют в малых группах, учатся самостоятельно работать на компьютере.

Платформа успешно развивает у детей 5–7 лет интерес к математике, информатике, программированию. Малыши делают первые шаги во вполне взрослой сфере цифровых технологий. Учатся преодолевать трудности и не страшиться ошибок, решать поставленные задачи самостоятельно и твёрдо идти к цели.

В процессе прохождения модуля дети:

- познакомятся с понятиями элементарных алгоритмов;

- увидят прикладное значение и пользу алгоритмов;

- научатся создавать алгоритмы в ПиктоМире

* На уроках активно развиваются логическое мышление и вырабатываются первые навыки анализа.

* Программа модуля и форма занятий способствуют воспитанию в детях командного духа, интерес к наукам и познанию нового, а также развивает умение общаться со сверстниками и старшими.

По окончании обучения на модуле «ПиктоМир» дошкольники и младшие школьники:

- владеют начальными знаниями алгоритмики, могут создавать и корректировать алгоритмы действий моделей;

- умеют проявлять инициативу в личных проектах, попробуют себя в исследовательской деятельности;

- знают компьютерную среду; могут создавать модели роботов-исполнителей и демонстрировать их возможности;

- не боятся принимать решения, полагаясь на собственные знания и умения.